【専制（センセイ）支配】
さて「大貧民」を、教室に当てはめてみる。
主な階級は、「担任女教師」「学級委員」「虐めっ子」「優等生」「人気者」「普通」「落ちこぼれ」「虐められっ子」「不良生徒」といったところだろうか。
「担任女教師」は、教室という密室空間の絶対的支配者であり、生徒の数に影響される事無く常に最上位である。場合によっては、プレーヤーの序列すら意のままにコントロール出来る。「学級委員」以下の生徒たちは、「担任女教師」を選んだり拒絶することは許されない。理不尽に割り振られた環境でも、そのルールには無条件で従う事が要求される。
知恵もつけ、腕力も大人と並びだすハイティーン以降はともかく、まだ、何の反抗する手段を持たない時期、初等教育段階での、担任女教師に対するある種の畏怖の念は、大なり小なり、皆が抱いたのではないか。昨今は、先生達も随分と俗物に成り下がってしまったようだが、“教師”という職業が、まだ聖職であった頃はなおさらだ。
だから、学校教育において教わる「民主主義的なるモノ」は、肝心の教室には存在しない。あるのは、逃げ道の無い専制支配のみである。担任女教師は、絶対的な権力者となり、まだ未熟である我々、生徒たちを指導して下さるのだ。
支配者に求めるには酷な事かもしれない。「担任女教師」には、教育の理想に燃えていて欲しい。精錬潔癖であって欲しい。聡明な女教師自身が、専制的指導に疑問を感じないのは、体制維持の為に彼女も洗脳されているに他ならないなのだが、それが独善的かつ強権的であればあるほど、「革命」物語は爽快なものとなる。それは射精時の快感と同じだ。
女教師陵辱モノの核心は、まさに高美からの“墜落”“堕落”と言えよう。
よく、犯されヒロインである女教師が、最初から「ショ太喰い」であったり、「痴女」であったりと、わざわざ俗物へと降ろして設定される作品を見かける。「なぜ彼女が犯されるのか？」という、貶める側の動機付けには、たいへん便利な性癖だが、これでは落差を稼げない。観るものが「革命」を共有し、その果実を味わう事が、端から出来ないのだ。
せっかくの女教師モノなのに、わざわざそういった“もったいない”設定の作品に出会うたびに、不満と共に怒りを感じるのは私だけではないはずだ。真面目に女教師モノに向き合うという事は、如何にヒロインを長く高美に保ったまま、辱め続けるか、それと正面から対決する作業と言える。先の安易な設定は、作り手の“手抜き”に他ならない
さて、私の手元に「不良」カードが４枚揃っている。
いつ「革命」を宣言しようか。「担任女教師」を淫獄の底へと引き摺り降ろそうか。
この記事のモデル「小野亜美」の緊縛画像作品はこちら→